UBND TỈNH NGHỆ AN
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số : 2159 /SGD&ĐT-GDTrH
 Vinh, ngày 20 tháng 10 năm 2010

V/v Hướng dẫn dạy-học Nghề phổ thông thực hiện từ năm học 2010-2011



Kính gửi:
- Trưởng phòng GD&ĐT các huyện, thành phố, thị xã;
- Hiệu trưởng các trường THPT, THCS DTNT Tương Dương;
- Giám đốc các trung tâm GDTX, KTTH-HN.
Căn cứ Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 15/5/2006 của Bộ GD&ĐT ban hành chương trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Công văn số 8608/BGĐT-GDTrH ngày 16/8/2007 của Bộ GD&ĐT về việc thực hiện hoạt động giáo dục nghề phổ thông lớp 11 năm học 2007-2008;
Căn cứ Công văn số 4718/BGD&ĐT-GDTrH của Bộ GDĐT ngày 11/8/2010 về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011;
Căn cứ Công văn số 1661/SGD&ĐT-GDTrH ngày 19/8/2010 của Sở GD&ĐT Nghệ An về việc Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2010-2011.
Sở GD&ĐT hướng dẫn thực hiện việc dạy-học nghề phổ thông từ năm học 2010-2011 như sau:
Tổ chức dạy nghề phổ thông
-Thời lượng:
+ Đối với THCS: 70 tiết (2 tiết/tuần), thuộc môn tự chọn.
+ Đối với THPT là 105 tiết (3 tiết/tuần), bố trí ngoài thời lượng học 1 buổi/ngày.
- Thời hạn cuối cùng để hoàn thành chương trình: trước 15/3 hàng năm.
- Dạy nghề phổ thông phải dựa trên điều kiện cơ sở vật chất, tình hình đội ngũ giáo viên của các nhà trường. Khi các trường THCS, THPT, các cơ sở dạy nghề có đủ trang thiết bị theo yêu cầu chương trình và có giáo viên đủ năng lực chuyên môn thì được tổ chức dạy nghề phổ thông cho học sinh.

2. Hồ sơ dạy học nghề phổ thông
a. Hồ sơ quản lý dạy-học nghề phổ thông
- Phân phối chương trình nghề phổ thông.
- Kế hoạch tổ chức dạy nghề phổ thông.
- Sổ gọi tên và ghi điểm.
- Sổ đầu bài.
b. Hồ sơ giáo viên dạy nghề phổ thông
- Kế hoạch giảng dạy.
- Sổ báo giảng.
- Giáo án.
* Khi xây dựng kế hoạch cần lưu ý:
+ Tổ (nhóm) giáo viên căn cứ vào PPCT của Sở GD&ĐT Nghệ An để thống nhất kế hoạch dạy - học cho đơn vị mình.
+ Kế hoạch cần nêu rõ tình hình đội ngũ giáo viên dạy nghề, điều kiện cơ sở vật chất phục vụ dạy nghề, số lượng học sinh theo học ở mỗi nghề...
+ Đối với các môn nghề nông nghiệp: các đơn vị chủ động xây dựng kế hoạch dạy – học phù hợp với mùa vụ ở địa phương.
+ Địa điểm thực hành: cần ghi rõ thực hiện trong phòng học, vườn trường, xưởng trường, công xưởng, đồng ruộng, vườn rừng…
+ Kế hoạch dạy - học nghề phải được thủ trưởng đơn vị ký duyệt, đóng dấu và chịu trách nhiệm.
Các đơn vị quản lí chặt chẽ việc dạy-học nghề, các loại hồ sơ phải được quản lý, bảo quản theo quy định.
3. Tổ chức dạy-học nghề
- Giáo viên được phân công dạy nghề phổ thông phải có giáo án khi lên lớp.
- Quá trình dạy học cần thực hiện việc đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị để giúp học sinh phát hiện và làm chủ kiến thức.
- Đối với các tiết thực hành, giáo viên phải tổ chức để học sinh được thực hành đầy đủ, phải kiểm tra trước các trang thiết bị, khắc phục kịp thời, kiên quyết không đưa vào sử dụng những thiết bị đã hỏng, không đảm bảo an toàn cho học sinh, thường xuyên lưu ý, nhắc nhở các em những qui định bắt buộc nhằm đảm bảo an toàn lao động, sau khi kết thúc tiết thực hành cần rút kinh nghiệm trước tập thể lớp.
- Ngoài việc tổ chức dạy học đúng, đủ nội dung theo quy định và tổ chức cho học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực hành, giáo viên cần giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức sau mỗi phần, chương…
4. Kiểm tra, đánh giá học nghề của học sinh
- Hình thức kiểm tra: kiểm tra miệng, viết (tự luận hoặc trắc nghiệm), thực hành.
- Thang điểm: từ 0 đến 10.
- Số lần kiểm tra: Kiểm tra thường xuyên (KTtx) hệ số